今年全国两会期间，全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪的提案就如何利用人工智能提升乡村小学英语教学水平等话题建言献策。

新东方公益基金会此前对全国20个省份500多所乡村小学(乡镇中心校40%，村完小38.2%，县城小学14.8%，教学点7%)的调研显示，英语学科师生比均值为1：227，有的地区甚至达到了1：2400，情况不容乐观。

在《关于利用人工智能提升乡村小学英语教学水平的提案》中，俞敏洪指出，目前教育信息化已经走向3.0时代，人工智能技术正在积极加速应用在英语教学中。为了提升乡村英语教育质量，解决乡村英语教师匮乏问题，以及为农村学生后续学习打好基础，缩小城乡教育差距，俞敏洪围绕人工智能技术的应用提出三点建议：

第一，利用人工智能技术，整合国内外优质英语教学资源，消除地域教学资源与教学水平的差异。通过校际协同，进行优质的标准化课堂推广，逐步缩减城乡间的小学英语教学差距，让乡村小学英语教师的备课效率和教学能力获得较大地提升。

第二，利用人工智能技术，开展小学英语口语教学，让乡村孩子开口说英语。通过基于人工智能的英语口语练习软件，帮助孩子学习基础的音标发音以及单词和课文的朗读，通过反复的练习，掌握流利的英语发音，解决乡村孩子开口说英语的问题。对学有余力的孩子，还可以利用软件进行人机对话等多种形式的英语口语学习，有效锻炼孩子的英语思维和表达能力，拓展孩子的国际化视野。

第三，利用人工智能技术，加强小学英语课堂的互动体验，提高乡村孩子的英语学习质量和效率。基于人工智能技术，采用虚拟场景教学、远程课程共享、互动教学等形式，开展AI互动课堂教学。教师可以实时获得学习结果反馈，及时发现学生存在的共性问题，当场进行教学调整；智能算法可以判断学生在英语课堂上的学习状况，给出跟踪解决建议，并推送个性化的课后练习。俞敏洪指出，通过人工智能技术支持，将大大提高乡村孩子的英语学习质量和效率。