在两江新区各中小学校园里，可以看到学生们在不同时段上着人工智能、机器人编程、steam等课程；在礼嘉智慧公园这个青少年科普教育基地，也活跃着学生们在新领域探索的身影。

学生在礼嘉智慧公园内体验各种智能技术 刘霞 摄

近年来，两江新区大力发展智慧教育，促进云计算、大数据、人工智能等智能技术与教育领域全面融合，以技术赋能教育改革发展。记者对两江新区多名中小学校长进行了采访，通过他们的视野展现一幅两江新区中小学校长抢抓智慧教育新机遇的行动图。

“无智慧不教育”，在重庆市两江巴蜀初级中学校校长陈学智看来，智慧教育就是科学教育，作为教育工作者，更要用科学的方法启迪孩子们的智慧。

采访中，多位校长表达了对智慧教育的认同和理解。“智慧和知识是不一样的，智慧教育更注重让学生智慧学习，培养学生创新思维的能力。”重庆市礼嘉中学校校长唐继东认为，学校要通过智能化的教育，从真正意义上把每个学生的潜能都开发出来。

两江新区多校开设了人工智能、机器人编程等课程

两江新区多校开设了人工智能、机器人编程等课程

“智慧教育首先是人的智慧，是面向未来的教育，是从建设智慧校园走向建构智慧学校教育的教育。”重庆两江新区礼嘉实验小学校校长江均斌说。

目前，重庆市两江巴蜀初级中学校、重庆两江新区礼嘉实验小学校、重庆两江新区星辰初级中学校、重庆两江新区金山小学校等4所学校被认定为重庆市第二批智慧校园建设示范学校。

智慧教育在具体的学校教学中，又带来哪些不一样的景象呢？据悉，重庆两江新区星辰初级中学校着力于数据有效采集、数据应用分析、数据评价引导，推进智慧教育进程。重庆市两江巴蜀初级中学校则运用大数据技术对学生的学习情况进行跟踪，并通过个性化学习内容推送和深度教学，实施个性化和差异化教学。

两江新区多所学校已实现常态化教学录播

记者了解到，更多的学校在智慧教育方面多有尝试，在疫情期间更是效果显现。

重庆两江新区行远小学校在疫情期间研发行远智·课堂，学科教师100%线上直播授课、线上协同办公、家校互通，形成了学生智“学”、教师智“研”、家长智“引”的智慧循环。重庆两江新区民心佳园小学校则在疫情期间全面实现教学在线研讨、学生在线学习、作业在线批改。

实际上，智能技术赋能教育生态，远不止在疫情期间。从教与学角度来看，智能技术赋能目前教育生态，还有哪些可以深化的方向？

重庆两江新区星辰初级中学校校长谭中胜认为，智慧教育为教学赋能，一方面要通过课堂的实时互动，解决教学要点的精准度和有效度，另一方面要通过高效成熟的网课作业系统及学生专用学习终端，提升学生课后作业的有效性，真正提升教育教学实绩和办学管理效能。

“利用大数据，学生可以有量身定制的教学方案，从而使得精准教学无缝嵌入整个教育教学体系之中。”重庆两江新区民心佳园小学校校长王伟谈到，进行移动教学和自主、个性化教学环境建设是该校开展智慧教育的着力点。

智慧教育使教学更精准有效

“如果能进一步从多角度来收集学生学习及生活的细节数据，比如知识点掌握情况、运动数据、课外阅读数据、营养摄入数据、睡眠数据等，形成真正意义上的全面学生画像，将更有利于实施精准教学方略。”重庆市两江巴蜀初级中学校校长陈学智从更多细节方面思考智慧教育。

重庆两江新区礼嘉实验小学校校长江均斌认为，智慧教育需深度、系统谋划好智慧学校的顶层设计，面向未来办学，写好学校治理系统、学生培养系统、评价反馈系统等文章，真正达到用新技术变革教与学的目标。

“我们创想未来智慧学校建设，将会有基于学习中心的新场景、面向未来的新角色、线上线下融合的新流程，以及多维智能的新生态。”重庆两江新区行远小学校校长邹贤莲说。该校在建校之初就从文化、课程、师资、空间等多维度深植智慧教育基因，开启了“AI+校园生活”智能教育项目。

“AI+校园生活”逐渐成为两江新区学校常态

关于智慧教育的生态发展方向，重庆市礼嘉中学校校长唐继东谈到，智能技术在赋能教育生态的同时，对师生也提出了更高的要求。不论是教师的信息化素养还是学生学习的自主性等，都需要更好去匹配智能技术带来的教学改革。更重要的是，教学不是简单的教与学，智慧教育深化的方向或许还可围绕加强师生情感的链接来实现突破。

（记者 刘霞 非特别注明，图片由两江新区教育局提供）